A Pós-Graduação em Metodologias Ativas e Prática Docente da Uniandrade prepara profissionais para planejar, implementar e avaliar estratégias inovadoras de ensino em ambientes escolares, acadêmicos e corporativos.
O curso integra tecnologias digitais, ensino híbrido, aprendizagem ativa e colaborativa, avaliação, gestão por competências e teorias contemporâneas da aprendizagem, fortalecendo a atuação docente em contextos educacionais em transformação.
Com foco no protagonismo do aluno, na inovação pedagógica e na prática docente, a especialização contribui para formar educadores capazes de construir experiências de aprendizagem mais dinâmicas, participativas e alinhadas às demandas do século XXI
Inovação na prática docente
Desenvolva estratégias de ensino mais dinâmicas, participativas e centradas no protagonismo do estudante.
Metodologias ativas e aprendizagem colaborativa
Aprofunde o uso de metodologias voltadas à participação, à colaboração e à construção ativa do conhecimento.
Tecnologias digitais e ensino híbrido
Compreenda como integrar recursos digitais e modelos híbridos aos processos de ensino e aprendizagem.
Avaliação e gestão por competências
Estude formas de avaliação alinhadas à aprendizagem, à gestão do conhecimento e ao desenvolvimento de competências.
Aplicação em contextos escolares e corporativos
Prepare-se para atuar tanto na educação formal quanto em processos educativos organizacionais e corporativos.
Flexibilidade para educadores
Organize seus estudos em ambiente virtual, com trilhas de aprendizagem, materiais digitais e videoaulas.
Objetivo Geral do Curso
O curso tem como objetivo aperfeiçoar a formação dos profissionais das licenciaturas e demais graduações para atuação no desenvolvimento de metodologias e sistemas educativos destinados tanto ao ensino escolar quanto à educação corporativa.
Objetivos Específicos:
- Identificar os objetos de aprendizagem mais adequados aos projetos pedagógicos e perfis de aprendizes.
- Selecionar metodologias para o desenvolvimento da aprendizagem ativa e colaborativa.
- Elencar as formas de avaliação na gestão do conhecimento.
- Discutir as teorias de aprendizagem contemporâneas e suas aplicações nos processos de ensino.
- Construir novas formas de atuação docente no ensino híbrido.
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